Mi LIA en la Red CTShoy

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MI LIA SOBRE GESTIÓN EMPRESARIAL

Este LIA expresa los fundamentos de la Gestión Empresarial
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OIA 4 JUEGO SELECCIÓN MÚLTIPLE - MÚLTIPLE RESPUESTA

OIA 4 Selección Múltiple – Múltiple respuesta, Modelo de negocio

OIA 3 JUEGO EL AHORCADO

OIA 3 Juego El ahorcado, consiste en encontrar como palabras escondidas las Cualidades del Emprendedor

OIA 2 JUEGO SELECCIÓN MÚLTIPLE - ÚNICA RESPUESTA

OIA 2 Selección múltiple – Única respuesta. Etapas del proceso administrativo, consta de 5 preguntas de opción de respuesta única.

OIA 1 JUEGO - SOPA DE LETRAS

OIA 1 Juego - Sopa de letras (15 x 15): Consiste en encontrar 10 palabras relacionadas con la Cultura Organizacional.

Mi OIA con Proyecto Descartes3

Mi OIA con El Proyecto Descartes2

Mi OIA con ARDORA

Mi OIA con JCLIc

Mi OIA con LIM

SOPA DE LETRAS

Mi OIA con GeoGebra

Con el fin de encajar unos dentro de otros, cada uno hipocicloide gira alrededor de un punto que se encuentra en la periferia de un círculo cuyo punto medio es el centro de la siguiente hipocicloide (más grande).

EVIDENCIANDO MIS APRENDIZAJES UNIDAD 1

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ARGUMENTANDO MIS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE EAE 1 DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA 1	Identificando los fundamentos de la gestión empresarial
CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE LA AEAE	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS	REFLEXIÓN CRÍTICA
a.     Reconocer la cultura organizacional y el ambiente laboral b.   Aplicar   las fases del proceso administrativo; planeación, organización, dirección y control.	TUTOR: Presenta y da explicaciones de los fundamentos administrativos. ESTUDIANTE: Lectura comprensiva sobre los temas propuestos. Reflexiona críticamente su papel como profesional  en función de la creación de empresa. Explora e indaga sobre el contexto de su saber, hacer y ser Estudio de caso, sobre la aplicación del proceso administrativo en la empresa	Los vínculos entre los distintos temas son un elemento esencial de este criterio de desempeño. A través de la exploración de seis conceptos fundamentales (cambio, cultura, ética, globalización, innovación y estrategia),  los alumnos desarrollan una comprensión holística del entorno empresarial complejo y dinámico de hoy en día. El aprendizaje conceptual está firmemente anclado en las teorías, herramientas y técnicas de gestión empresarial y se imparte utilizando ejemplos de la vida real y estudios de caso.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE EAE  2 DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA 1	Reconociendo la cultura emprendedora
CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE LA AEAE	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS	REFLEXIÓN CRÍTICA
a.     Reconocer los conceptos de emprendimiento y empresarios. b.    Reconocer el plan de negocio, sus objetivos y estructura. c.     Reconocer la estructura  del modelo de negocios. d.    Identificar las necesidades, intereses y problemas del mercado	TUTOR: Ofrece explicaciones y  presentaciones sobre  la cultura emprendedora ESTUDIANTE:  Reconoce  los conceptos más relevantes de la cultura emprendedora, a través de la participación activa y el involucramiento en la comprensión de los saberes propuestos.. Aplica las  orientaciones dadas  para la identificación de las necesidades, intereses y problemas del mercado. Juego de roles	Los juegos de rol se han convertido en una técnica eficaz que permite incentivar a los estudiantes, sirven para revisar sus patrones de conducta en ambientes figurados (escenarios). Utilizados adecuadamente, permiten que los participantes (estudiantes) analicen sus actitudes y su conducta, reciban retroinformación sobre su comportamiento y prueben distintas conductas.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE EAE 1 DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA 2	PLANIFICANDO EL MODELO DE NEGOCIO.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE LA AEAE	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS	REFLEXIÓN CRÍTICA
a.  Aplicar los planteamientos del proceso administrativo a la creación del plan de negocio. b.    Definir unidades estratégicas del negocio, líneas de negocio, productos y/o servicios. c.   Describir el sector económico d.    Definir el mercado potencial y objetivo. e. Planear el  estudio de mercado f.   Establecer la propuesta de valor del producto y/o servicio. g. Valorar los canales de comunicación y distribución del producto. h.  Identificar la competencia directa e indirecta que existe en el mercado para el producto y/o servicio. i.   Organizar la estructura interna del negocio (cadena de valor) j.  Describir los recursos y activos necesarios para el negocio. k.    Hacer una relación de costos por cada recurso descrito. l.      Planear los recursos humanos m. Realizar las proyecciones financieras, para determinar la factibilidad del negocio. n.    Realizar el análisis prospectivo de la unidad empresarial en las áreas funcionales de administración.	TUTOR: Ofrece explicaciones y  presentaciones sobre  la cultura emprendedora ESTUDIANTE:  Reconociendo  e implicándose en cada uno de los elementos que conforman el modelo de negocio, para su planificación. Aplica las  orientaciones dadas  para la el desarrollo de cada uno de los elementos que conforman el modelo de negocio. Proyecto	El emprendimiento impacta la vida personal del emprendedor de forma importante, lo que hace necesario que el emprendedor tenga conciencia de ello antes de dedicarse de lleno a sus proyectos. La importancia del proyecto como estrategia metodológica, radica en lo vivencial de la experiencia, en acercarse de manera directa a cada una de sus partes, conocerlas y construirlas; es decir aprender haciendo.

INTEGRACIÓN DE LAS TIC

La forma en la cual he integrado  las TIC en los Módulos Académicos de Aprendizaje - MAA (asignaturas) en mis clases, ha sido muy básica: he creado  blogs con la ayuda de videos, enlaces y documentos públicos, relacionados con los temas de las asignaturas.

Para la creación de los blog, he considerado tres propósitos: socializar los temas  que serán  abordados en la clase, compartir documentos relacionados con la asignatura y  publicar los trabajos que realizan los estudiantes durante el semestre, como evidencia y documento de consulta para la comunidad educativa en general.

La importancia de la construcción y enriquecimiento constante de los blog en el aprendizaje de los estudiantes, radica en la disponibilidad permanente de los temas abordados en clase, la interacción  dinámica y plural con el conocimiento, y la invitación permanente a investigar, compartiendo temas que se van desarrollando en la formación, recalcando la importancia del beneficio colectivo en temas educativos o académicos, complementados con temas de actualidad, que alimentan el interés común.

Enlaces a los recursos:

GESTIÓN EMPRESARIAL http://gestionempresarialboc.blogspot.com.co/

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN http://anteproyectotdegrado.blogspot.com.co/

ECONOMÍA http://econonomiabasica.blogspot.com.co/

Blogger es un servicio google, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario debe de poseer una cuenta en gmail.

PRESENTACIÓN

Bienvenidos a mi portafolio DICOMTIC Didáctica digital, el cual estoy cursando en la Unidad de Educación Virtual @ Medellín  de la I.U.Pascual Bravo.

Por medio de nuevas entradas estaré compartiendo los conocimientos adquiridos y orientados por mi tutor Yecid Gaviria.

Espero que la información compartida sea de ayuda.